Ik heb tot 2022 als onderwijskundige gewerkt bij de Radboud Universiteit in Nijmegen. Zowel in onderwijs als onderzoek is het ‘leren met ICT’ altijd een hoofdthema geweest. Uit mijn onderzoek bleek dat kinderen die digitaal vaardiger waren, bijvoorbeeld beter konden typen, hogere resultaten haalden voor schrijfopdrachten. Hoe komt dat? En waarom leren kinderen het typschrift niet op school? Waarom is het zo moeilijk voor scholen om een doorgaande leerlijn te ontwikkelen voor digitale vaardigheden? Met dit soort vragen heb ik me bezig gehouden. De kennis daarover heb ik gebundeld in het boek: ‘Typ jij blind? Aan de slag in het basisonderwijs’, uitgekomen bij Boom in 2023.